====== Zeitschrift für befreiende Pädagogik: ======
 
der [[Paulo Freire Gesellschaft]] in der [[zeitschrift für befreiende pädagogik]]

Vorher gab es schon die Zeitschrift "bewusst:päd" der Europäischen Arbeitsgemeinschaft [[Bewusstseinsbildung]] mit der [[AG SPAK]], den Universitäten Namur, etc., 
die ersten Ausgaben fehlen bei mir: 

    Abo war DM 40.- /30.- /Jahr, 4 Nummern - lieferbare Themenhefte: (plus Versand)
    Einzelne Exemplare sind noch im Arbeiterarchiv oder bei Heinz Schulze zu bekommen
    
    Heft 3/4 1994: mit dem Artikel: Fritz Letsch: 
    Reale Theaterarbeit in sozialen und pädagogischen Berufen 
    und andere Artikel zum Theater der Unterdrückten
    
    7) Wie aber handelt ihr? Antworten von MitarbeiterInnen aus Gemeinwesenarbeit 
    und kirchlicher Jugendarbeit
    
    8/9) Ohne Mythen und Tabus in der Drogenarbeit (5.-) Buch als Beilage
    
    10) Es braucht Mut, glücklich zu sein, Anwendungen des Theater der Unterdrückten
    darin: Fritz Letsch: Auf dem Weg zu einem Theater der Veränderung? 
    Das Theater der Unterdrückten in europäischen Anwendungen, 1996 
    
    11/12) Afrika (Doppelheft 5.-)
    13/14) Wir? Frauen zwischen einer und vielen Welten (10.-)
    15/16) Cuba, Land im Übergang (5.-)
    17/18) Kontexte befreiender Theologie (10.-)
    19/20) Vorsicht Kinder! Bausteine zu einem neuen Kindheitsverständnis (10.-)
    21/22) Ist Annäherung möglich? Konfliktbearbeitung (10.-)
    23/24) Agenda 21 - Eine Welt, Voneinander lernen in Nord und Süd (10.-)
    25/26) Szenen verändern - Theater der Unterdrückten heute- Joker aus Rio unterwegs (20.-)
       

==== Das Heft 7 Wie aber handelt ihr?  ====
Antworten von MitarbeiterInnen aus Gemeinwesenarbeit und kirchlicher Jugendarbeit
ist teil-Archiviert: https://docs.google.com/document/d/1IiZs5QISRQbK-LH2qIEBeB6Yv5pr6D8PU-1cOzCmMoc/edit#heading=h.pn0few1vyg6f

==== Das Heft 17/18 "Kontexte befreiender Theologie" enthält ====
 
  * Patricia Baquero / Thorsten Knauth / Joachim Schroeder: [[Theologie der Befreiung|Befreiungstheologie]] in Deutschland. Thesen zum Überblick
  * Esteban Rojas: Die Zukunft der [[Theologie der Befreiung|Befreiungstheologie]] in Lateinamerika
  * Rebeca Montemayor, Mexico: A Eva, la del principio: Für Eva, die am Anfang war Dorothee Sölle: Eine [[Theologie der Befreiung]] für Europa
  * Serafin Ajhuacho: Die kalten Winde des Nordens bringen den Frost, der die Ernten zerstört.
  * Sixta Dorotea Yucra, Perú: El grito de la flor color tierra: Der Schrei der erdfarbenen Blume
  * Bärbel Fünfsinn: Töchter der Sonne: Feministische [[Theologie der Befreiung|Befreiungstheologie]] in Lateinamerika
  * Wolfram Weiße: Der Kampf um eine gerechte Gesellschaft
  * Mariano Delgado: Befreiung durch Erziehung?
  * Enrique Dussel: Den Opfern das Wort geben
  * Thorsten Knauth/ Joachim Schroeder: [[Theologie der Befreiung|Befreiungstheologie]] an der Hochschule
  * Thorsten Knauth, Joachim Schroeder: Lernen befreit! Buch bei Waxmann: Über Befreiung, Befreiungspädagogik ... im Dialog
  * Eröffnungsvortrag zur Tagung in Loccum, 9. Juli 1997
  * Übersetzungen: [[Theologie der Befreiung|Befreiungstheologie]] zwischen Lateinamerika und Deutschland
  * Grupo TENAL: Dialogisch orientierter Bildungstransfer Leon - Hamburg
  * Rezensionen, Neuerscheinungen, Hinweise, Berichte und Briefe,
  * Seminare Fragen über Gott von Atahualpa Yupanqi (Argentinien)
==== 15/16 Cuba - Land im Übergang ====

  * Nydia Gonzales: Anmerkungen zur Educación Popular in Cuba 6
  * Inge Ruth Marcus: Kuba im Übergang - wohin ? 10
  * Rosa Geislinger: DANTES INFERNO HEUTE (MIT MUSIK) 37
  * Focus zum Helms-Burton-Gesetz Sie verdienen weder Respekt nochSympathie 40
  * Cubanismo = für Spanier 41
  * Heinz Schulze: Poder Popular - Consejo Popular: Volksmacht - Volksrat 42
  * Taller de la Solidaridad: Praktische Solidarität mit Cuba 48
  * Despidió Fidel al Papa Juan Pablo II 49
  * Esther Perez und Fernando Martinez: Dialog mit Paulo Freire 51
  * Stadt des Wissens in Panama 61
  * Maria López Vigil: Cuba: Was steht, was fällt, was ist neu? 65
  * Das Gedächtniszentrum MARTIN LUTHER KING JR. in La Habana 76
  * Christel Adick / Lydia Emerencia: Grundbildungsreform in Aruba 78
  * Heinz Schulze: Bericht vom internationalen Seminar 31.10.-5.11.97 in Cádiz 88
  * Andreas Schauder: Europäisches Jugendparlament zum Thema "Drogen und Entwicklung" 90 
    
**Sonderband: in dt. span. port. engl. frz. & catalan. (5.-)**
**wir haben einen lieben Freund verloren ...**
[[Paulo Freire]] verstarb 75-jährig in Sao Paulo an den Folgen eines Herzinfarktes

Am Freitag, 2. Mai '97 verstarb unser Freund und Vorbild [[Paulo Freire]].
Wie kein anderer pflegte er den Dialog und ermunterte alle pädagogisch
und politisch Tätigen, die Lebenswelt mit den Lernenden zu teilen und
mit ihnen gemeinsam Wege zu entwickeln, ihre Situation zu verändern.
Wir werden versuchen, sein Anliegen weiter zu verwirklichen.

unser vollständiger [[Nachruf Paulo Freire]] mit einer Kurzbiografie

eine sehr feine Zusammenstellung (in engl.) mit Bildern und Glossary zur Freire-Pädagogik hatte der Studiengang Erwachsenenpädagogik der National Luis University Chicago am Server

Berichte: https://lateinamerika-nachrichten.de/artikel/aufbegehren-gegen-das-system/

https://www.peterlang.com/search?q1=Freire&searchBtn=

==== es braucht mut, glücklich zu sein ====
Auf dem Weg zu einem Theater der Veränderung: 
https://paulo-freire-muenchen.blogspot.com/2020/12/fritz-letsch-auf-dem-weg-zu-einem.html

**http://befreiungsbewegung.fairmuenchen.de**

**[[Begegnung verändert Gesellschaft]]**

==== Frühere Publikationen der Paulo Freire Gesellschaft e.V. ====

  * zur Pädagogik [[Paulo Freire]]s: [[Befreiende Pädagogik]]/ [[Pädagogik der Autonomie]]
  * zum [[Theater der Unterdrückten]] nach [[Augusto Boal]]
  * zum Globalen Lernen

=== Afrika ===

Schwerpunktheft über die Grundbildung (schulisch und außerschulisch) in Afrika, Praxis der [[Alphabetisierung]] nach [[Paulo Freire]]: Kolonialerbe, Bildungsimport oder eigenständige Aneignung. Zeitschrift für befreiende Pädagogik (ZfbP) Nr. 11/12 

=== Ohne Mythen und Tabus in der Drogenarbeit ===

Ausgehend von der Überlegung, dass es keine drogenfreie Gesellschaften gibt, dass an "legalen Drogen" wie Tabak oder Alkohol der Staat mit verdient, "illegale Drogen" immer Wahlkampfthema sind oder "Grund" der erneuten Militarisierung Lateinamerikas durch die USA (im "Plan Colombia), ist das Thema von höchster Brisanz. Das Heft beleuchtet Aspekte der Sucht wie die Südproblematik der Drogen. 

=== Wir? Frauen zwischen einer und vielen Welten ===

Aus dem Inhalt: Frauenbewegung zwischen Idealisierung und Ausgrenzung / [[Paulo Freire]]s Pädagogik: Denkanstöße für die Arbeit in Frauenhäusern / Erfahrungen von Körperausdruck in einem Armenviertel von Lima / Grenzüberschreitung und Veränderung/ Befreiende Pädagogik auch für ArbeiterInnen-Töchter / Anders Lernen in der Universität ... Zeitschrift für befreiende Pädagogik Nr. 13/14 

=== Cuba - Land im Übergang ===

Ein Muß für alle, die nach Cuba fahren und an Fragen der aktuellen Situation interessiert sind: Was steht, was fällt, was ist neu? Kuba im Übergang - wohin? Anmerkungen zur Educación Popular in Cuba - Wer Marti nicht versteht, kann Cuba nicht verstehen / Beispiele aus der Basisarbeit in Cuba. ZfbP 15/16 

=== Theologische Kontexte der Befreiung ===

Der Vatikan, Kardinal Ratzinger, macht die "Theologie der Befreiung" systematisch kaputt. Das Heft ist nicht nur für Theologen interessant, sondern für alle, die sich mit Fragen zur Rolle von Religion und dem Kampf um eine gerechte Gesellschaft beschäftigen. 

**Aus dem Inhalt:** Theologische Kontexte der Befreiung / [[Theologie der Befreiung|Befreiungstheologie]] in Deutschland, Die Zukunft der Befreiungstheologie in Lateinamerika / Feministische Befreiungstheologie in Lateinamerika / Befreiung durch Erziehung? 
ZfbP Nr. 17/18 

=== Vorsicht Kinder! ===

Bausteine zu einem neuen Kindheitsverständnis / Kinder- und Jugendrechte/ Straßensozialisation/ Lernen aus interkultureller Arbeit: Straßenschule. ZfbP.Nr. 19/20 

=== Ist Annäherung möglich? Konfliktbearbeitung in der befreienden Erziehung ===

Schwerpunktthema: Erfahrungen und Ansätze zu der Friedensarbeit in Israel/ Palästina und im ehemaligen Jugoslawien. Zeitschrift für befreiende Pädagogik Nr. 21/22 

=== Agenda 21 - Eine Welt - Voneinander lernen in Nord und Süd ===

Die "lokale Agenda 21 ", kann eine Chance dafür sein, wichtige Anliegen im Aufbau einer menschlicheren Gesellschaft konkret vor Ort zu verankern. Innerhalb der globalen Strukturen kann es nicht angehen, die Augen vor den globalen Aufgaben zu verschließen. Agenda 21 ist mehr als "Öko". 

In diesem Heft werden alle Aspekte behandelt und viele praktische Beispiele gegeben, wie der wichtige Aspekt der "Einen Welt' in der Agenda 21 auf die Tagesordnung kommen kann. Zeitschrift für befreiende Pädagogik Nr. 23/24, Feb. 2000

=== Szenen verändern: Theater der Unterdrückten heute. Joker aus Rio unterwegs. ===

Vorgestellt werden alle wichtigen Aspekte des **"[[Theater der Unterdrückten]] nach [[Augusto Boal]]"**.
Zeitschrift für befreiende Pädagogik Nr. 25/26, Dez. 2000, ca 10,00 Euro und Porto bei http://agspak-buecher.de

=== Adios Paulo Freire! ===

Texte - Würdigung - Nachrufe anläßlich des Todes von [[Paulo Freire]] am 2.5.1997.
Kurzbiografie von [[Paulo Freire]] und Facetten aus seinem Schaffen. 3,00 Euro

=== Lehrerfortbildung im gegenseitigen Austausch ===

**Das Fremde als Chance.** Empathie als Übergeordnete Schlüsselqualifikation von Lehrerinnen. Erfahrungen internationaler Begegnungen in Chile, Nicaragua. etc. 109 Seiten A-4, [[Zeitschrift für befreiende Pädagogik]] Nr. 27/28, April 2001. 

=== Globales Lernen: Projekte, Prozesse, Perspektiven ===

Dieser Reader mit über 300 Seiten ist voll mit konkreten Anregungen, "Globales Lernen" wirklich umzusetzen. Die vielseitig verwendbaren "Handreichungen" sind ausgearbeitete Modelle z.B. über den Lebensalltag einer mexikanischen Familie, einem Planspiel zum "Fair-Kaffee", zur Situation asylsuchender Deutscher auf der Insel Atlantika usw.) Hsg: Inge Ruth Marcus, Trudi und Heinz Schulze.
300 Seiten A-4 mit Abb. 
=== 
Kann Lernen wirklich Freude machen? ===

Der Dialog in der Erziehungskonzeption von [[Paulo Freire]]: Von Flavia Mädche. 243 Seiten, bei http://agspak-buecher.de

=== Mit Phantasie und Spass (hauptsächlich in Comic-Form gestaltet) ===

Praktische Anregungen für eine motivierende politische Bildungsarbeit. Lerntechniken und Übungen, entstanden in Lateinamerika (Alforja) und auf unsere Situation hin durch Trudi Schulze-Vogel übertragen. Methoden, die Spaß machen, den Dialog fördern und ein offenes und partnerschaftliches Lernen erleichtern. (158 Seiten, alles bebildert) http://agspak-buecher.de

=== Schluss mit der Kultur des Schweigens! ===

Sexistische Übergriffe gegenüber Schülerinnen durch Lehrer. Aufarbeitung eines Situationsbeispiels aus dem Schulalltag mit der Planspielmethode. Von Martina Weber u. Joachim Schroeder. 77 Seiten

=== Eine Vision Teilen. Pädagogische Praxis für Frieden und Gerechtigkeit. ===
Beiträge zur Arbeit der Jugendakademie Walberberg. 

=== Kolumbus Erben. Cartoons aus Lateinamerika. ===

Schonungslos deckt der bekannte lateinamerikanische Karikaturist Juan Acevedo das koloniale Erbe im Denken und Verhalten des lateinamerikanischen Bürgertums auf. 80 Seiten A-4, http://agspak-buecher.de

=== Zukunftswerkstatt Kontinent: Volkserziehung in Lateinamerika. ===

Trudi und Heinz Schulze stellen konkrete Beispiele der pädagogischen Arbeit vor, die sich auf die Ideen Freires beziehen und sich für eine gerechte Gesellschaft engagieren. 333 Seiten

=== Altenbildung Lernen ===
 
zur Überwindung gesellschaftlicher Abhängigkeiten, Lernen als Bewusstseinsbildung im Alter.
Von Michael Kühlmann. 300 Seiten

=== Bildung zu Self-Reliance. ===
 
Reformpädagogische Ansätze aus dem Süden. Von Asit Datta und Gregor Lang-Wojtasik.
 
=== Über Befreiung: ===
 
[[Befreiungspädagogik]], [[Befreiungsphilosophie]] und [[Befreiungstheologie]] im Dialog. Den Herausgebern Thorsten Knauth und Joachim Schroeder ist es gelungen, die o.g. Teildisziplinen des Befreiungsansatzes miteinander ins Gespräch zu bringen. 293 Seiten, Waxmann-Verlag, 1998,

=== Soziale Konstitutionsbedingungen politischen Lernens in der Theorie Paulo Freires. ===

Rolf Bräuer: Von der Konzeption Freires in Brasilien bis zur bewusstseinsbildenden Arbeiterbildung in der BRD. 119 Seiten

=== Paulo Freire zur Einführung ===
 
Dimas Figueroa legt das besondere Augenmerk auf den philosophischen Hintergrund von Freires Bildungskonzeption. Junios-Verlag

=== Neco, der Träumer. ===
 
Ein brasilianisches Kinderschicksal. Martin Backhouse übersetzte die Geschichte von Maria Armanda Capeláo.

=== Theater macht Politik. ===
 
Die Methoden des "[[Theater der Unterdrückten]]" in der Bildungsarbeit. http://agspak-buecher.de

=== Menschenfischer- Seelenkäufer. ===
 
Evangelikale und fundamentalistische Gruppen und ihr Wirken in Ländern der 3. Welt. 125 Seiten, Restexemplare

[[Paulo Freire]]s [[befreiende Pädagogik]] auch für uns? 6-Seiten Kurzeinführung 

=== Compendio de categorias pedagogicas. ===
 
Nidia Gonzales R. (Cuba) 76 Seiten 

=== Educación Popular. Gemeinwesenarbeit und ökonomische Aspekte. ===

Pädagogik der Hoffnung in einer Welt voller Widersprüche. Artikel, Heinz Schulze, 10 Seiten,

=== Bei zapotekischen Kaffeebauern in Mexiko. ===
 
Diaserie von Inge R. Marcus 50 Dias mit Begleittext

=== Menschen im Slum Wo kommen sie her? Wo gehen sie hin? ===
 
Diaserie von I.R. Marcus 50 Dias mit Begleittext